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学习的征途上,从“新”开始,从“心”出发 —— 2021年“南雅教育共同体”新进教师集中培训开训仪式成功举行

发表于:2020-05-20 文章来源: 浏览:1432次

(通(tong)讯员:廖梦麟  张国华(hua))教(jiao)(jiao)育,是“国之大(da)计,党之大(da)计”,今(jin)天的(de)(de)学(xue)生,就(jiu)是未来实现(xian)中华(hua)民(min)族伟大(da)复兴“中国梦”的(de)(de)“主力军”,我们广大(da)教(jiao)(jiao)师,就(jiu)是打造这支中华(hua)民(min)族“梦之队(dui)(dui)”的(de)(de)“筑梦人”。实施“青(qing)蓝工(gong)程”,通(tong)过“师徒结对”,发(fa)挥经验丰富的(de)(de)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)师的(de)(de)示(shi)范引领作(zuo)用,促进(jin)青(qing)年教(jiao)(jiao)师的(de)(de)专(zhuan)业(ye)成长,是学(xue)校教(jiao)(jiao)师队(dui)(dui)伍梯队(dui)(dui)建设的(de)(de)重要(yao)内容。

     为了使“南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育共同(tong)体”2021年新进教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)迅速适应“南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)文(wen)化(hua)”,不断提(ti)高其教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping),融入“南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育共同(tong)体”这个大家庭(ting),2021年5月18日上午8点30分,“南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育共同(tong)体”2021新进教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)岗前培训开训仪式暨“师(shi)徒结对(dui)”见面会在南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)办公楼(lou)(惟公楼(lou))四(si)楼(lou)会议室举行(xing)。出(chu)席本次开训仪式的(de)领导有:南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)严莹副(fu)校长、南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)刘翔校长助理、原雅(ya)(ya)(ya)礼中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)党委(wei)书记现株(zhu)洲(zhou)南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)实(shi)验(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)督学(xue)(xue)(xue)胡党生、南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)科室李卫文(wen)主任(ren)、南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)望城(cheng)学(xue)(xue)(xue)校卢季(ji)松副(fu)校长、南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)初一年级张桂红组(zu)长、吕小艳副(fu)组(zu)长。2021年新进株(zhu)洲(zhou)南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)实(shi)验(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)、南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)双语实(shi)验(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)以及南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)望城(cheng)学(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)师(shi)傅(fu)及班主任(ren)师(shi)傅(fu)参加了本次会议。开训仪式由南(nan)(nan)(nan)(nan)雅(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)科室李卫文(wen)主任(ren)主持。

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     会(hui)议伊始,南雅(ya)中学刘(liu)翔校(xiao)(xiao)长助理致欢迎词。刘(liu)校(xiao)(xiao)长首(shou)先对新(xin)加入“南雅(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共同(tong)体”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)来(lai)南雅(ya)中学跟班培训表示(shi)欢迎。致辞围绕“立德(de)树人(ren)”的(de)(de)(de)核(he)心(xin)理念,对新(xin)教(jiao)(jiao)师(shi)提出了三(san)点期望(wang)——牢(lao)记“为(wei)(wei)党育(yu)(yu)人(ren)、为(wei)(wei)国(guo)育(yu)(yu)才”的(de)(de)(de)初心(xin)与(yu)(yu)使(shi)命(ming),践行“学高为(wei)(wei)师(shi)、身正为(wei)(wei)范”的(de)(de)(de)操守与(yu)(yu)风范,树立“安心(xin)从(cong)教(jiao)(jiao)、热心(xin)从(cong)教(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)理念与(yu)(yu)信心(xin)。同(tong)时,刘(liu)翔校(xiao)(xiao)长助理从(cong)师(shi)徒的(de)(de)(de)“传帮带”与(yu)(yu)“南雅(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共同(tong)体”青(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)培养平(ping)台的(de)(de)(de)建设(she)两个层面,提出期望(wang),希望(wang)新(xin)进教(jiao)(jiao)师(shi)“一年站稳讲(jiang)台,三(san)年独(du)当(dang)一面,五年成为(wei)(wei)优(you)秀教(jiao)(jiao)师(shi),十年成为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)学名师(shi)”。最(zui)后(hou),刘(liu)翔校(xiao)(xiao)长助理强调“进了南雅(ya)的(de)(de)(de)门,就是南雅(ya)的(de)(de)(de)人(ren)”“有为(wei)(wei)才有位”,使(shi)在(zai)座的(de)(de)(de)老师(shi)深(shen)受(shou)触(chu)动。

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接下来,株洲南(nan)雅(ya)(ya)实(shi)验(yan)中(zhong)学(xue)(xue)督(du)学(xue)(xue)胡党生(sheng),作(zuo)为雅(ya)(ya)礼中(zhong)学(xue)(xue)的(de)老领导(dao)、资深的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育专家,结合自(zi)己一(yi)辈子的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育实(shi)践,用其睿(rui)智典(dian)雅(ya)(ya)的(de)语言,勉(mian)励新老师(shi)(shi):他希(xi)望(wang)新教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)加强修养(yang),谦虚谨(jin)慎,做(zuo)到“卑以自(zi)牧,含章可贞(zhen)”;在学(xue)(xue)习的(de)过程中(zhong),践行“终(zhong)身学(xue)(xue)习”的(de)理念,持之以恒(heng),“行而不(bu)(bu)辍,未来可期”;借助(zhu)“南(nan)雅(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育共同(tong)体”这个(ge)平台,少走弯路(lu),见贤思齐,成(cheng)就自(zi)己,“善(shan)假舟(zhou)楫,江河(he)可渡”;最后,希(xi)望(wang)新教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)能满怀使命感,不(bu)(bu)畏(wei)艰(jian)险,全力以赴,与学(xue)(xue)生(sheng)互相成(cheng)就,“不(bu)(bu)负所(suo)爱,美志可成(cheng)”。

 南雅中学(xue)初一年(nian)级(ji)组(zu)张(zhang)桂红(hong)(hong)组(zu)长介绍了(le)年(nian)级(ji)及(ji)班(ban)(ban)(ban)级(ji)德育(yu)(yu)常规管理的(de)(de)经验。张(zhang)桂红(hong)(hong)组(zu)长就新接手班(ban)(ban)(ban)级(ji)对(dui)学(xue)情的(de)(de)了(le)解(jie)、新班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)开学(xue)工作的(de)(de)开展、班(ban)(ban)(ban)级(ji)管理制度的(de)(de)建(jian)立(li)、班(ban)(ban)(ban)级(ji)的(de)(de)文化建(jian)设、鼓(gu)励与表(biao)扬(yang)学(xue)生的(de)(de)技(ji)巧等问(wen)题,结(jie)合具体案例,进行了(le)分享。张(zhang)桂红(hong)(hong)组(zu)长的(de)(de)分享,源自其自身的(de)(de)教育(yu)(yu)实践,接地气,有新意(yi),使老师(shi)们(men)受益匪浅。

 南雅中学(xue)教(jiao)科室李卫文主任(ren)言简(jian)意赅(gai)地对(dui)培训(xun)纪律及要(yao)求(qiu)进行了强(qiang)调,并对(dui)新老师提(ti)出了四点建议:博览群(qun)书,广泛阅读(du),打(da)下(xia)专业(ye)成长的(de)“底子(zi)”;立足课堂,深入钻(zuan)研,掌握驾驭课堂的(de)技巧(qiao);争(zheng)当班主任(ren),勤(qin)勉务实,提(ti)高自身德育管理(li)的(de)艺术(shu);谦虚谨慎,认真学(xue)习,在集体中提(ti)升自我,超越自我。

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    教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),是(shi)(shi)科学(xue),科学(xue)的(de)目的(de)是(shi)(shi)求(qiu)“真(zhen)”;教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),也(ye)是(shi)(shi)艺术,艺术的(de)目的(de)是(shi)(shi)发(fa)现“美”、创造(zao)“美”。“南雅教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共同体”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师发(fa)展(zhan)目标是(shi)(shi)成就(jiu)“厚德博学(xue),乐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)善思(si),求(qiu)是(shi)(shi)笃行”的(de)“智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师”。开训仪式的(de)第二阶段(duan),南雅中学(xue)严莹副(fu)校长(zhang)围(wei)绕(rao)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技术和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)艺术”这(zhei)个(ge)话题,结合具体的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)案例,娓娓道(dao)来,给参加培(pei)训的(de)新(xin)老(lao)师带(dai)来一(yi)道(dao)充(chong)盈着“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧”的(de)“饕餮大(da)餐”:

     有关(guan)“教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)技术(shu)”,严副校长(zhang)认(ren)为(wei)要“知其然”,去(qu)探索(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)“门径”。安全是教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)保(bao)障(zhang),未(wei)成(cheng)年人(ren)的(de)(de)安全工作,要做(zuo)到“事(shi)前教(jiao)(jiao)(jiao)育、事(shi)中(zhong)保(bao)护、事(shi)后(hou)管理”; “教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)基本功”是教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)育人(ren)的(de)(de)“根基”,不要玩“花拳绣腿”,而(er)要体现教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)自身的(de)(de)“匠(jiang)心(xin)”;创(chuang)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)设(she)计,要深入钻研三本“宝书”——课程标准、教(jiao)(jiao)(jiao)材与教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)参(can)考书,做(zuo)到心(xin)中(zhong)有“本”;教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)预(yu)设(she),要基于(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)情,基于(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生,要从学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)认(ren)知特(te)点、身心(xin)特(te)点、生活体验以及(ji)思维特(te)性等来科学(xue)(xue)(xue)(xue)创(chuang)计……

    有(you)(you)(you)关“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)艺术”,严(yan)副(fu)校长认为是“知其所以然”,是发(fa)现(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“美(mei)(mei)”,撷取教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“智(zhi)慧”。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)过程(cheng),即人(ren)的(de)(de)社会化过程(cheng)。“师也(ye)者(zhe)(zhe),教(jiao)(jiao)之以事,而喻诸(zhu)于德(de)者(zhe)(zhe)也(ye)。”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),有(you)(you)(you)“爱(ai)(ai)(ai)之美(mei)(mei)”,教(jiao)(jiao)师要用爱(ai)(ai)(ai)心培(pei)育(yu)(yu)(yu)爱(ai)(ai)(ai),激发(fa)爱(ai)(ai)(ai),传播爱(ai)(ai)(ai);教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),有(you)(you)(you)“简约之美(mei)(mei)”,也(ye)有(you)(you)(you)“繁复之美(mei)(mei)”,教(jiao)(jiao)师要引导学生(sheng)从纷繁复杂的(de)(de)世间万象中去(qu)探索规律,涵养(yang)自身的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)气象;教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),有(you)(you)(you)“人(ren)文之美(mei)(mei)”,“千(qian)(qian)教(jiao)(jiao)万教(jiao)(jiao),教(jiao)(jiao)人(ren)求(qiu)真;千(qian)(qian)学万学,学做真人(ren)。”(陶行知),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)根(gen)本,还在于对青(qing)少年生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)成全,在于“立德(de)树(shu)人(ren)”核心教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念的(de)(de)扎实落地;教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),有(you)(you)(you)“境界(jie)之美(mei)(mei)”,为人(ren)师表,我们都不要忘(wang)记(ji)我们的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“初心”。只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)仁爱(ai)(ai)(ai)才(cai)能感受温度(du),只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)创新(xin)才(cai)能彰显活力,只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)优秀才(cai)能体现(xian)品(pin)质,只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)作为才(cai)能凸显担当。

    严副校长的(de)讲座(zuo),整(zheng)整(zheng)两个小(xiao)时,他结合家(jia)长留言、优(you)秀手写(xie)教(jiao)案(an)的(de)展示、创新教(jiao)学(xue)(xue)设计的(de)实(shi)施、“智(zhi)慧(hui)教(jiao)师”与(yu)“阳光学(xue)(xue)生(sheng)”的(de)成(cheng)长故事、教(jiao)学(xue)(xue)案(an)例分享等等,高屋建瓴,娓娓道来,既有理(li)论(lun)的(de)深度与(yu)高度,又有教(jiao)学(xue)(xue)实(shi)践(jian)的(de)可(ke)操(cao)作性(xing),干货满满。在座(zuo)的(de)老师都(dou)认(ren)真倾听(ting),手录笔(bi)记,感触良深。

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上午的(de)培(pei)训结束后,下午,新教师们在张桂(gui)红组长的(de)带领下,去初一年级与自己的(de)师傅见面与交流,了解学情,正式开始了为期(qi)两(liang)个星期(qi)的(de)“南雅(ya)培(pei)训之旅”!


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